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Triage SIS au primaire-secondaire, copilotes d’inscription et de conseil, automatisation du soutien TI au corps professoral, génération de contenu sensible à l’accessibilité. Évaluation de la portée FERPA et des lois provinciales sur l’éducation intégrée au mémo.
Journalisation d’audit alignée sur FERPA, conception de périmètre COPPA pour le primaire-secondaire, garde-fous sensibles à l’accessibilité et surfaces d’agent sécuritaires pour les mineurs. Lois provinciales sur l’éducation (p. ex. Loi 25 du Québec sur les données étudiantes) intégrées lorsque applicables.
Copilotes d’inscription et de conseil, automatisation du soutien TI au corps professoral, génération de contenu sensible à l’accessibilité et récupération sensible au SIS. Toujours un humain dans la boucle sur la notation ou la délivrance de titres.
Habilitation du corps professoral à une pratique pédagogique sensible à l’IA, formation des équipes registraire/conseil sur les copilotes et équipe rouge animée par le responsable accessibilité pour les outils orientés étudiants.
Systèmes d’information étudiants (PowerSchool, Banner, PeopleSoft Campus), intégrations SGA (Canvas, D2L, Blackboard), systèmes de bibliothèque et identité (SSO fédéré + SAML/OIDC).
Exploitation de copilotes de conseil alignée au calendrier scolaire, cycles de réentraînement sensibles à l’accessibilité et opérations de preuves conformes à FERPA.
Programmes de cybersécurité de campus, protection des données étudiantes (FERPA, COPPA lorsque applicable), durcissement de l’identité fédérée et réponse aux incidents entre la TI centrale et la TI facultaire.
Migrations SIS, déploiements de SGA, programmes d’identité et de fédération et modernisation guidée par l’accessibilité. Séquençage conscient du calendrier scolaire.